sábado, 7 de janeiro de 2012


O uso dos pronomes demonstrativos 2 – No Tempo
  


Espaço
Tempo
Texto
Referência ao já dito
Este/ esta/ isto
Próximo à 1ª pessoa
Presente
Palavras que serão citadas
Refere-se à palavra mais próxima
Esse/ essa/ isso
Próximo à 2ª pessoa.
Futuro ou passado próximos
Palavras ou ideias que já foram
Refere-se à palavra intermediária
Aquele/ aquela/ aquilo
Distante da 1ª e da 2ª
Passado ou futuro distantes

Refere-se à palavra mais distante.

No presente texto, analisaremos o segundo campo em que incide o uso dos pronomes demonstrativos. O campo temporal. Vamos diretamente aos exemplos:

(1) Nesta semana, estudaremos seriamente.

Primeiramente, é preciso esclarecer a ocorrência da contração da preposição em + o pronome demonstrativo esta, que resulta em nesta. Visto isso, pensaremos sobre a localização temporal de tal declaração. Conforme consta na tabela, usa-se este e esta para se referir ao presente. Ou seja, só se pode usar tais pronomes se for a atual semana, o atual dia, o atual ano, a atual hora. Se fosse qualquer referência temporal que não o presente, não poderia ser usado este ou esta.

(2) Não dormi direito na semana passada. Nessa semana, estudei seriamente.

Conforme vimos no exemplo (1), a semana era a atual. Já em (2), a semana referida não é mais a atual, e sim uma semana que já passou. Usa-se essa e esse justamente por esse fato: um passado próximo (também valendo para o futuro próximo)

(3) Vivemos tempos de terror em 1966. Naquelas semanas, éramos muito perseguidos.

Já no exemplo (3), a referência temporal é direta a um passado distante – particularidade que também vale para o futuro. Quando o passado ou o futuro forem distantes do presente, conforme o contexto, usam-se os pronomes referentes demonstrativos aquele e aquela.


O uso dos pronomes demonstrativos 1 – No Espaço



Espaço
Tempo
Texto
Referência ao já dito
Este/ esta/ isto
Próximo à 1ª pessoa
Presente
Palavras que serão citadas
Refere-se à palavra mais próxima
Esse/ essa/ isso
Próximo à 2ª pessoa.
Futuro ou passado próximos
Palavras ou ideias que já foram
Refere-se à palavra intermediária
Aquele/ aquela/ aquilo
Distante da 1ª e da 2ª
Passado ou futuro distantes

Refere-se à palavra mais distante.



A tabela transcrita acima é fundamental para os candidatos que possuam naturais dificuldades em questões que abordem o uso dos demonstrativos no Português. Chamei as dificuldades de naturais pelo fato de os três principais tipos de pronomes demonstrativos poderem ser usado em QUATRO campos. Analisaremos um a um, texto a texto. Comecemos pelo campo ESPACIAL.

O primeiro campo em que incide o uso dos demonstrativos é o universo Espacial. Ou seja, a localização no espaço do substantivo referido pelo pronome. O uso é muito simples: No caso de o substantivo estar próximo de quem fala – ou seja, a primeira pessoa do discurso -, usa-se ESTE, ESTA e ISTO.

(1) Este relógio que estou usando custou caro.

Em (1), foi usado o pronome este, porque o relógio supracitado está próximo da pessoa que proferiu tal comentário, isto é, da primeira pessoa do discurso. Como se consegue identificar se o relógio está próximo de quem fala? O CONTEXTO mostra essa particularidade. Afinal, o interlocutor afirma que está usando, ele não poderia estar usando um relógio que estivesse a quilômetros dele.

(2) Esse relógio é bacana hein, amigo.

Além do uso do vocativo, no exemplo (2), próprio de um diálogo. Outro fato aponta para a localização do relógio nesse caso. O pronome demonstrativo esse (bem como suas flexões essa e isso) é usado para se referir a substantivos que estejam próximos à segunda pessoa, que é pessoa com quem se fala (tu, vós e, coloquialmente, você).

(3) Aquele relógio é bacana, mas é caro. Não comprarei

Em (3), o relógio está longe das duas pessoas, simples assim. Caso o núcleo referido esteja longe das duas, usa-se aquele, aquela e aquilo.


domingo, 11 de dezembro de 2011

GRANCURSOS VALP1 - Matutino

Segue gabarito das duas primeiras baterias de exercícios de Gramática.

Bateria 1

1 - C
12 - C
2 - C
13 - A
3 - C
14 - A
4 - B
15 - D
5 - A
16 - D
6 - A
17 - D
7 - B
18 - D
8 - C
19 - B
9 - E
20 - B
10 – B 10 - C
21 - B
11 - D
22 - D

Bateria 2

1 - A
14 - D
2 - C
15 - E
3 - C
16 - B
4 - A
17 - E
5 - B
18 - A
6 - C
19 - C
7 - B
20 - A
8 - D
21 - E
9 - B
22 - C
10 - X
23 - X
11 - X
24 - B
12 - E
25 - sala
13 - B



"Cultivar estados mentais positivos como a generosidade e a compaixão decididamente conduz à melhor saúde mental e à felicidade."
Dalai Lama


quinta-feira, 1 de dezembro de 2011



I - Gabarito 1ª Bateria:
1 - C
2 - C
3 - B
4 - D
5 - A
6 - D
7 - C
8 - C
9 - C
10 - D
11 - E
12 - anulada (perdão)
13 - B
14 - D
15 - B
--

II - EXERCÍCIO. Abaixo há um texto com Tipologia Mista, no qual são presentes os tipos de textos estudados na Aula 1. Sublinhe o trecho em que o texto se enquadre na tipologia e numere da seguinte forma:

(1) Descrição
(2) Narração
(3) Dissertação
(4) Injunção


Antônio sempre foi um aluno inteligente e sonhador. Ao completar o Ensino Médio, estudou muito e prestou vestibular para Direito, mas não passou.  Depois de tentar por três vezes, acabou desistindo.  Mas, dois anos depois, quando foi criada a política   de cotas, ele tentou novamente, e desta vez teve   
sucesso. Hoje, é um advogado bem-sucedido. 
Sua  história, e a de muitos outros, prova que a política   
de cotas nas universidades públicas deve ser  
incentivada e ampliada. Junte-se a nós e participe  
você também dessa luta pela ampliação da política.

sexta-feira, 28 de outubro de 2011



Reescritura de Frases, paráfrase.

Parafraseando o funk... “Quer fidelidade? Arruma um cachorro. Quer romance? Compra um livro. Quer amor? Volta a molhar com seus pais”. Além do equívoco de iniciar o meu texto com uma letra tão ordinária de funk, cometi, propositadamente, outro erro. Um engano que muitos falantes do Português cometem: usei indevidamente o termo parafrasear.

Parafrasear não significa “repetir as palavras de”. O ato de parafrasear consiste em transcrever, COM NOVAS PALAVRAS, as ideias centrais de um texto. Para que uma paráfrase seja plena, é necessário que, de alguma forma, mantenha-se o sentido do texto original. Esse processo tem sido bastante cobrado nos concursos públicos atualmente, por exigir conhecimento global do português, cobrando do candidato que faça diversas correlações entre os elementos da Língua Portuguesa.

A correta paráfrase do funk acima, então, seria:

“Caso você possua interesse em uma relação pautada em fidelidade, sugiro que obtenha um cachorro de estimação. Se pretende se envolver em um romance, adquira um livro do gênero. Intenciona viver um amor? Aconselho que volte a residir e conviver com seus progenitores."

Vários recursos podem ser utilizados para se parafrasear um texto. Abaixo citarei alguns.

O emprego de sinônimos é uma saída interessantíssima para se reescrever uma frase. Visto que termos sinônimos são termos que possuem o mesmo ou quase o mesmo significado. Exemplo:

Embora tivesse treinado, perdeu o jogo.
Por mais que tivesse treinado, perdeu a partida.

O segundo recurso que aqui será apresentado é a mudança de voz verbal. A título de revisão, as vozes verbais mudam ao passo que a importância do sujeito na oração também muda. O autor, então, alternando a voz do verbo de ativa para passiva, muda o foco do enunciado. Na voz ativa, o sujeito, que pratica a ação, é o elemento a que se dá destaque. Já na voz passiva,  o termo que sofre a ação passa a ser sujeito paciente, recebendo, por conseguinte, o destaque citado. Vamos ao exemplo:

O artilheiro fez um lindo gol (suj. = artilheiro – agente – foco)
Um lindo gol foi feito pelo  artilheiro (suj. = um lindo gol – paciente – foco)

Nesse método é essencial atentar para o tempo e modo verbal da voz ativa. Na voz passiva, deve-se manter a correspondência em relação ao aspecto verbal, a flexão se verificará no verbo auxiliar (fez – pretérito perfeito; foi– pretérito perfeito).

O terceiro recurso apresentado é a troca de discurso. Pode-se converter um discurso direto para discurso indireto, mantendo o conteúdo do enunciado, o que mudaria, simplesmente, seria o fato de o narrador conferir mais autenticidade ao que o personagem fala no discurso direto; e estabelecer um maior afastamento no indireto.

(D. Direto) Naquela manhã, Pedro dirigiu-se à mãe dizendo:
- Limparei a casa toda.
(D. Indireto) Naquela manhã, Pedro dirigiu-se à mãe dizendo que limparia a casa toda.

A mudança na ordem dos elementos oracionais também é um método bastante cobrado nos principais concursos. Muda-se a ordem dos elementos, todavia, não se altera o conteúdo da mensagem. É preciso tomar cuidado para que tal deslocamento não altere o significado. Vamos ao exemplo:

Estudando Português, conclui que minha vida melhorou em todos os sentidos.
Conclui que, em todos os sentidos, estudando Português, minha vida melhorou.

Note que contextualmente nada mudou em relação aos significados dos enunciados. O que não ocorreria no seguinte exemplo: Uma pessoa determinada consegue sucesso. Uma determinada pessoa consegue êxito. A alteração da posição do adjetivo e seu núcleo acarretaria mudança de significado.

Para finalizar estas breves considerações sobre a paráfrase, recomendo um método conveniente de igual forma: o uso de antônimos com apoio de palavras negativas. Não se desespere! É o mais simplório de todos. Lendo um exemplo, já fica claro do que se trata.

Ele era fraco
Ele não era forte.

Ronaldinho Gaúcho é traidor
Ronaldinho Gaúcho não é fiel (ao clube que o projetou).

Bons estudos e tente praticar o conteúdo resolvendo exercícios de tudo que acima exposto foi.

Ousem pensar
Professor Fabrício Dutra